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艺术教育不再仅是学科当前,台湾地区中小学阶段实施的艺术人文学习是九年一贯课程纲要所规划的七大学习领域之一。2003年在当局教育部门所颁定九年一贯课程纲要总纲中,开宗明义指出:“艺术与人文”为“艺术学习与人文素养,是经由艺术陶冶、涵育人文素养的艺术学习课程”。 于是,台湾的艺术教育课程打破了原先各艺术学门分科教学的藩篱,被统整为“艺术与人文学习领域”,形成了涵盖视觉艺术、音乐和表演艺术三大艺术门类的艺术教育课程。

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4. 债券发行地区集中度有所提升本年度,北京、广东和江苏地区的非金融企业所发债券的期数和规模仍均位列前三位。其中,北京的非金融企业所发债券的期数(1125期)和规模(2.00万亿元)均位居首位,发行优势显著。从非金融企业发行债券期数前十位地区来看,除山东省发行规模略有减少外各地区非金融企业所发债券期数和规模均较上年有所增加;北京、上海、福建、四川、湖北地区非金融企业所发债券的期数和规模增幅均超过20%;湖北地区的发行期数排名超越了上年排名第8位的山西,跻身前十。从发行地区集中度来看,本年度非金融企业所发债券期数前十位地区的发行期数和发行规模占总发行期数和总发行规模的比例(73.39%和76.48%)较上年均小幅增加,债券发行的地区集中度进一步提升,且仍主要集中于东部沿海发达地区。

2010年编制的《全国主体功能区规划》规划了“两横三纵”城市化战略格局,并提出在优化提升东部地区城市群的同时,在中西部地区资源环境承载能力较强的区域,培育形成若干人口和经济密集的城市群,通过推进城镇化带动中西部地区发展。在此基础上,2014年编制的《国家新型城镇化规划(2014~2020年)》又提出,加快培育成渝、中原、长江中游、哈长等城市群,使之成为推动国土空间均衡开发、引领区域经济发展的重要增长极。

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